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3D打印教學中的創新思維培養

2016-11-21

3D打印教學中的創新思維培養

蘇州市景范中學校  戈宇

在開展創客教育中,如何才能有效地培養中小學生的創新思維能力呢?我們作為一線教育工作者,在實踐教學中發現,在中小學校中開展創客教育是很好的選擇。結合信息技術的運用,能夠把學生“天馬行空”的思維具象化的3D建模和3D打印活動受到了廣大中小學生的歡迎。

經觀察發現,要說這幾年的教育流行語排行榜,“核心素養”一定榜上有名。就在9月份,《中國學生發展核心素養》研究成果公布。專家指出,所謂“中國學生發展核心素養”,主要指學生應具備的,能夠適應終身發展和社會發展需要的必備品格和關鍵能力,是關于學生知識、技能、情感、態度、價值觀等多方面要求的綜合表現,是每一名學生獲得成功生活、適應個人終生發展和社會發展都需要的、不可或缺的共同素養。在公布的六大核心素養細化解釋中,提到:學生要學會運用信息技術,能夠分析、解決實際問題,能夠創新思維、具備創客意識。

針對如何讓學生提高創新思維能力,我校于20166月下旬開始嘗試開展3D建模活動,當時,某知名網站上一篇關于3D One助力青少年創客教育的文章,激發起了我校信息技術教師的探究興趣。通過短期的使用,我們發現:3D One軟件界面清楚、簡約,操作易于上手,特別適合沒有三維模型設計基礎的中小學生學習、使用。3D One免費下載地址:www.i3done.com

在學期期末之際,我校利用信息技術課,分別在七年級、八年級部分班級中開展了3D One軟件的使用介紹和3D模型設計說明。雖然初次接觸3D建模,我校學生的參與熱情卻非常高。假期前的34節課,卻給我校學生打開了一扇探究創客世界的窗戶。學生們在2016年的暑期完成了很多設計作品,也鼓舞了我校進一步開展3D建模設計與打印活動的信心。

下面是我校2016年暑期學生完成的部分優秀設計作品,通過這些作品,我們可以充分感受到同學們對學習生活的熱愛。


我們在開展三維創意設計活動時,注意到:利用3D One軟件設計的作品,可以通過注冊賬號,輕松上傳到3D One軟件配套的i3DOne青少年三維創意設計社區,并能在社區首頁獲得展示,得到全國各地師生的點贊。社區作品的展示和點贊,激勵著學生們不斷探索運用3D One設計出富有創意的設計作品。

在軟件使用上,學生們自然會產生很多困惑,其中,很多問題的答案都能夠在i3DOne青少年三維創意社區中找到。i3DOne社區就是一所網上的學校,里面有很多適合初學者學習的在線視頻可供點播,i3DOne社區里很多資深的教師,他們提供了豐富多彩的案例教程,幫助學生進階升級,i3DOne社區還會組織很多設計競賽活動,為學生們提供展示自己的舞臺。i3DOne社區還響應各地教師的要求,不斷豐富后臺的管理,方便教師給予學生個性化的指導和激勵。

在充分了解了i3DOne青少年三維創意社區的各項功能和轉作機制的基礎上,我校信息技術教研組通過充分討論,一致認為:把我校的3D建模和打印活動,依托架構在i3DOne青少年三維創意社區這個平臺上,能夠更好地激勵我校師生開展活動,實現學生創新思維能力的培養。

雖然,我校開展3D建模和打印活動的時間并不長,但是,我們深刻感受到:在中小學校開展基于3D One的三維創意設計活動,能夠激發學生的創新思維原動力,實現中小學生全面發展的核心素養培養。


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